Проект «Внедрение модели «Блочно-событийные погружения»

Городской сквозной проект «Внедрение модели «Блочно-событийные погружения» в учебную деятельность  с целью формирования функциональной грамотности учащихся 7-9 классов. 

Приказ №363 -пк/3.2 Департамента образования администрации городского округа Тольятти

План реализации городского сквозного проекта "Внедрение модели "блочно-событийные погружения" в 2021-2022 учебном году

Информация об участии в городском сквозном проекте «Внедрение модели «Блочно-событийные погружения» 

Фамилия, Имя, Отчество педагога		Предмет	Парал- лель	Кол-во классов, участ-в проекта	Кол-во уч-ся,	Комп-ты фукц..грам.
						Читат..	Финанс.	Естеств. научная	Матем.	Глобаль.	Креат. мышл.
Быкова Дарья Сергеевна		Математика	7а	1	26	+	+	+	+	+	+
Вилкова Ольга Николаевна		География	8а	1	25	+	+	+	+	+	+
Панин Михаил Геннадьевич		История	8б	1	23	+	+	+	+	+	+
Ильина Ульяна Сергеевна		иностранный язык	7б	1	13	+				+	+
Кислая Регина Рафиковна		Литература	5в	1	27	+				+	+

 

В 2020-2021 учебном году в нашей школы для учащихся 5-9 классов уроки  географии, английского языка,  алгебры, истории и литературы были  проведены  в формате блочно-событийных погружений. Разрабатывая и проводя уроки-погружения в нашей школе, можно отметить, что у всех участников появилось явное желание получать новые знания и удовольствие от обучения.  Достоинством технологии блочного погружения можно считать усвоение знаний и воплощение их в практических навыках за счет сосредоточения внимания и концентрации всех сил, эмоций на одном предмете.

Обратная связь, получаемая от ребят в конце блочно-событийных погружений, положительная, свидетельствует о том, что такая форма проведения уроков ученикам очень нравится.

Учитель русского языка и литературы Кислая Р.Р. приняла участие в Городском конкурсе методических разработок «Событие года», организованного в рамках городского сквозного проекта «Внедрение модели «блочно-событийные погружения».   Она представила видеоролик в номинации «Яркое событие – яркое впечатление», содержащий фрагмент блочного погружения на уроках литературы , и передающих впечатления учащихся после блочного погружения в событие.

 Подводя итог вышесказанному, можно сказать, что технология блочного погружения повышает мотивацию через вовлечение учащегося в непосредственную деятельность, позволяющую концентрировать своё внимание на учебном материале, тем самым повышает эффективность обучения.